论教育的本质——用爱唤醒心灵

• 作者: 刘璐
• 来源期刊: 福建质量管理
• 关键词: 教育本质 传统思辨 现象学 唤醒 爱
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 204,203
• 页数: 2页
• 字数: 2785字
• 语种: 中文

摘要

教育本质就是探讨"教育是什么",而对"教育是什么"的回答既是确定的,也是变化的.这种境况与探寻教育本质的方式有着直接的关联、传统的"我思"与现象学的"我看"、"我做"的木质探寻方式各有利弊,在探寻教育本质时应采取多种视角,相互补充,以便更加全面地揭示出教育的本质.在遵照传统思辨哲学对教育本质的普遍性认识的原则下,以现象学的角度,用"我看"和"我做"的方法论指导教育本质理解活动,教育本质可以是用爱唤醒心灵的实践活动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘璐		5	1	1.0	1.0