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摘要:
在新课改背景下,教学越来越趋向于理论与实践的有机结合,因此,案例教学得到了越来越多的重视.文章分析了案例教学需要遵循的典型性原则、三维教学原则以及学生参与原则,探讨了案例教学的使用策略,指出案例教学可以采用双边互动教学模式,并例举了设计完成的案例教学方案.
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文献信息
篇名 案例教学在小学数学教学中的应用
来源期刊 西部素质教育 学科 教育
关键词 小学数学 案例教学 应用
年,卷(期) 2016,(18) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 180
页数 1页 分类号 G623.5
字数 1653字 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.201618132
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周汉忠 1 5 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
案例教学
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
总被引数(次)
37809
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