提高初中化学课堂教学有效性的策略

• 作者: 李泉坤
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 有效性 兴趣 习惯 方式 评价机制
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 3945字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201622110

摘要

要提高初中化学课堂教学效率,必须树立学生的主体意识,无论是从情境创设、课堂提问还是练习设计和评价方面都要结合学生的实际,以新课程改革的理念为指导来进行设计.基于此,文章结合初中化学课堂教学实践,从关注学生兴趣的培养,促进学生主动参与;注重培养学生的良好习惯,引导学生自主学习;加强课堂方式的改革,促进学生探究学习;优化练习的评价机制,帮助学生树立自信四方面构建有效的化学课堂教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李泉坤		1	10	1.0	1.0