多元智能理论在高职英语专业《综合英语》课程教学中的应用

• 作者: 白丽兰
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 文学
• 关键词: 多元智能理论 《综合英语》 课程教学
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 基金课题
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: H319
• 字数: 2264字
• 语种: 中文

摘要

根据高职英语专业《综合英语》课程教学的特点，应用加德纳的多元智能理论，在课程教学过程中，充分了解学生的智能特征，尊重学生的智能差异，因材施教；尊重教材，听、说、读、写、译等兼顾；建立多元评价体系，以评价促学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白丽兰		11	6	1.0	2.0