数学建模思想在小学数学教学中的渗入

• 作者: 董维雄
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学建模 小学数学教学 渗入
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 教 育 研 究
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2099字
• 语种: 中文

摘要

从目前小学数学教学来看，数学建模思想的渗入不但能够提高学生的数学意识，同时还能够对课堂教学形成有力的促进，使小学数学在课堂教学过程中能够在教学内容上得到丰富，并能够在教学思想上得到更多的指导，特别是在学生的数学意识上得到有效的提升，达到小学数学教学的实际目标，为小学数学教学质量的提高奠定良好的基础，因此我们应当加强对数学建模思想的理解，做到在小学数学教学中有效地渗入数学建模思想。