读出美感读出人物 ——《木兰诗》教学设计举例

• 作者: 李占峰
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 诵读 品味 花木兰 质疑
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 253
• 页数: 1页
• 字数: 2905字
• 语种: 中文

摘要

以读为主,通过反复的诵读、品味,让学生在学习诗歌之后对人物形象有一个比较深刻的感性认识,对诗歌的语言风格有一点粗浅的理性感悟,并在此过程中培养其质疑释疑的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李占峰		2	0	0.0	0.0