基于“同课异构”对数学课堂提问的研究——以“椭圆的简单几何性质”为例

• 作者: 张春飞
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 教育
• 关键词: 解析几何 椭圆 几何性质 课堂提问
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 青年硕士论坛
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6|G635.1
• 字数: 2136字
• 语种: 中文

摘要

解析几何的一个基本问题是由曲线方程研究曲线几何性质,“椭圆的简单几何性质”是学生第一次较为系统地学习在解析几何中如何用代数方法研究曲线性质.本文将以“椭圆的简单几何性质”为栽体,就教师课堂提问特点,对三所中学的三位教师的课堂教学进行分析比较.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春飞	山西师范大学教育科学研究院	6	0	0.0	0.0