作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
中职院校素来以培养技术人才为主,因此大部分中职院校都较为注重专业技能课的教学而忽视了文化课的学习,地理作为文化课的一个分支,在中职院校一直不太受重视,处在较为尴尬的地位。近些年来,新课改不断深化,以学生为主体,促进学生全面发展的教育理念,逐渐被越来越多的人所接受,中职地理教学乘着这股改革之风,也取得了较大的变化。本文,笔者将根据中职地理教学的现状简要的谈一谈,地理课堂的有效教学。
推荐文章
打造有效地理课堂的几个“支点”
地理课堂
学生发展
支点
全面发展
学习方式
学生成长
专业水准
地理教学
高中地理课堂教学有效性的策略探讨
高中地理教学
地理课堂教学
教学有效性
新课程改革
课堂教学行为
地理教师
课程理念
一线教师
初中地理课堂的教学动态及问题
初中地理
课堂教学
动态
问题
浅谈地理课堂教学中的探究
地理课堂教学
《高中地理课程标准》
学生探究能力
可持续发展观念
地理基本技能
地理思维能力
爱国主义情感
地理知识
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈中职地理课堂的有效教学
来源期刊 同行 学科 教育
关键词 中职地理 有效教学 策略 方法
年,卷(期) 2016,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 108-
页数 1页 分类号 G633.55
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓芳芳 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中职地理
有效教学
策略
方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
同行
月刊
1671-6868
34-1253/C
16开
合肥市琥珀302信箱
2008
chi
出版文献量(篇)
5011
总下载数(次)
18
总被引数(次)
1008
论文1v1指导