上好高中数学课对教师教学专业素养的要求

• 作者: 王春宇 郭宏彬 金花 陈荣军
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 教师 教学专业素养 要求
• 年，卷（期）: 2016,（27）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 127,121
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3585字
• 语种: 中文

摘要

"着重基础,强调熟练,要求严谨"这是国际上对我国数学学习特色最主要的评价.勤于习题演练,重视系统训练,注意知识的梳理和结构的掌握,并进行较多样的变式训练,通过练题来及时巩固和强化知识,精讲多练仍然是我国普遍采用的教学模式.但是单调的训练甚至比停止训练更容易让人的脑神经出现萎缩.怎样改观我们的课堂,消除数学学习的消极影响呢?抛开具体数学知识教学,结合自己的学习成长经历.本文从教师一般教学专业素养的角度提出几点认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭宏彬		2	0	0.0	0.0
2	陈荣军		2	0	0.0	0.0
3	王春宇		1	0	0.0	0.0
4	金花		1	0	0.0	0.0