小学生班级规则失范的原因及对策

• 作者: 陈屹
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 小学生 班级规则 规则失范
• 年，卷（期）: 2016,（47）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 字数: 3569字
• 语种: 中文

摘要

班级规则是班级管理的依据,是实现班级目标的保障,能帮助学生从"他律"走向"自律",促进学生的社会化发展.但是班级规则失范影响着班级管理的效率,影响着和谐的师生关系,影响教师的职业成就感和学生的身心发展.结合笔者多年的教学研究发现,规则失范没有年级差异,但存在性别差异,学生在课堂学习活动、课间自由活动、学校集体活动环节容易失范,失范行为与规则的类型高度相关,失范表现及程度为轻微偏离.基于上述分析,本文就小学生班级规则失范的原因及对策进行了粗浅的研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈屹		3	0	0.0	0.0