残疾人职业教育学校聋障学生专业学习过程中的短期专业实践设想

• 作者: 何苗
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 聋障学生 专业实践
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 创新◆实践◆应用
• 页码范围: 170-170
• 页数: 1页
• 分类号: G762
• 字数: 1797字
• 语种: 中文

摘要

作为弱势群体的聋障学生，是残疾人职业教育中的主体之一，在学生自身身体缺陷的就业劣势下，学校的职业教学只有想办法提高学生的专业技术水平与社会实践能力，才能真正实现职业教育的目标，增强聋障学生的就业竞争力。结合聋障学生自身特点，在聋障学生专业教学过程中可增加多次循环的短期专业实践，来有效提高学生专业技术水平与岗位适用性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何苗		3	0	0.0	0.0