巧用提问技巧优化课堂教学

• 作者: 陈仲强
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 提问 课堂效率 师生互动
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 233-233
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2231字
• 语种: 中文

摘要

前苏联著名教育心理学家马秋斯金强调：真正意义的教学活动不应从教师向学生提出已知、现成的指示模式开始，而应从教师通过设置问题情景、创造学习活动的内部条件开始。而课堂提问则是达成这一目的的最佳条件。教师充分运用历史课堂教学的提问艺术，就会优化课堂教学，提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈仲强		3	0	0.0	0.0