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摘要:
在数学课堂教学中,教学情境的创设是为传授知识而常用方式,是训练思维的有效途径。教学的主要目的是能够积极引导学生激发学习数学的兴趣,调动学生的学习主动性,尽可能地提高学生的学习效率。问题情境的设计符合新课程改革的要求,也是课堂教学中必须重视的课题,它的主要作用是让学生在学习中学会发现问题并解决问题。那么在课堂教学中如何创设情境,引导学生探究呢?
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文献信息
篇名 高中数学情境教学的实践和思考
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 高中数学 情境教学
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 335-335
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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