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摘要:
作文教学是小学语文教学的重点和难点,是我们每位语文老师感到力不从心的难题。许多老师在语文教学中花的时间可不少,但是收获却不尽人意。学生写的作文内容空洞,千人一面,条理不清,有的东凑西拼应付完成。本文结合作文教学经历,谈一谈如何指导和评价学生作文的一些体会。
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文献信息
篇名 小学作文教学的指导与评价
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 小学作文 指导 评价
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 听说读写
研究方向 页码范围 157-157
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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