让细节走进学生作文

• 作者: 周巧
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 细节描写 作文教学 教师 学生
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34
• 字数: 2268字
• 语种: 中文

摘要

作文教学是语文教学的重头戏,优秀作文和一般性的作文的差别在于细节描述.本文围绕学生习作,以细节为突破口,反思作文教学中存在的问题,并且努力寻找改进的方向.