唤醒教育与高中英语阅读教学 ——以一堂成功的实验课为例

• 作者: 肖梅
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语课堂教学 "唤醒"教育 设计说明
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2690字
• 语种: 中文

摘要

本文以一节高中英语阅读课为案例,阐述了笔者以"唤醒"教育为主线开展阅读教学的实践,并结合课例分析了在高中英语课堂教学中进行"唤醒"教育的现状和存在的问题,从创设情境唤入课堂主题、任务生成唤起学生参与、任务驱动唤醒学生思维、 对照评价唤出反思总结四个方面分析了笔者的实践探索与理论探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖梅		2	0	0.0	0.0