初中"英语词汇"三步教学方法

• 作者: 马建坤 马永寿
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 独立思考 文化背景 自主探究
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 105
• 字数: 2772字
• 语种: 中文

摘要

英语教学的最终目的是运用语言达到交际交流的目的,没有掌握一定量的词汇,则无法达到交际的目的;不注重培养学生的独立思考能力,只局限在课本上的单词,没有文化背景的渗透,词汇运用策略缺乏.增加了老师教学的难度.现行教材词汇量大,传统的词汇教学模式已不能适应新课程的目标和要求,存在着多种问题.我们要面对问题,采取适当的方法,不断地改进教学方法,勇于创新,激发学生的学习兴趣,教授学生词汇学习方法,培养学生观察、记忆、思维、想象、创造和自主学习的能力.因而有了一些自己的想法和做法.