高职课堂质量优势诊断与策略改进记载手册框架的研究

• 作者: 梁毳
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 优势诊断内涵 策略改进手册 自主保证机制
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 课程◆教法◆教学
• 页码范围: 162-163
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 1535字
• 语种: 中文

摘要

优势诊断之道,在发现,在激励,在策略改进提高.主要从优势诊断与策略改进的研究内涵,遵循教学实践与教学认识的规律,提出构建高职课堂质量优势诊断与策略改进记载手册框架,目的是为探索常态化的职业院校自主保证人才培养质量机制的途径和方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁毳	北京信息职业技术学院教育督导室	27	10	2.0	2.0