“主题·探究·表现”教学模式在中职《消费心理学》课程教学的应用

• 作者: 梁慧如
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: “主题·探究·表现”教学模式 中职 消费心理学
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 职业教育与社会发展
• 页码范围: 130-130
• 字数: 2068字
• 语种: 中文

摘要

中职《消费心理学》教学中运用“主题·探究·表现”教学模式，改变传统教学方式，调动学生自主学习性，提升课堂效果，有利于培养营销专业学生的综合素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁慧如		1	0	0.0	0.0