少教多学,实现小学语文的高效教学

• 作者: 孟玉花
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文 高效课堂 少教多学 情境激趣 疑问引导 平等师生关系
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 教改·教研
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1707字
• 语种: 中文

摘要

打造高效的小学语文课堂,一直是新课改的终极追求目标.著名教育学家夸美纽斯曾经提出,教育模式应该是“使教员因此可以少数,学生因此可以多学”.实际上,高效课堂的本质要求便是以学生的“学”代替教师的“教”.下面,本文对如何以“少教多学”来促进小学语文高效课堂的实现展开研究与讨论.