数学思想的渗透:回应核心素养对数学教学的期待

• 作者: 郑巧妹
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 数学基本思想 教学
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2247字
• 语种: 中文

摘要

2014年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出"各级各类学校要从实际情况和学生特点出发,把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中."的指导意见,使"核心素养"成为"后课改"时代的靶心.何为"核心素养"?目前尚未形成一个明确的、统一的解释.但有一点是有共识的:核心素养所指的一定不是传统意义上的知识和技能,而是其背后的东西,关注那些传统考试无法知道的东西.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑巧妹		1	1	1.0	1.0