引导学生自主学习，提高课堂教学效率

• 作者: 叶玲
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 指导自主学习 合作探究
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 教学?信息
• 页码范围: 153-154
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2053字
• 语种: 中文

摘要

以学生为主体，教师为主导”的教学观提出已多年了，但在实际教学工作中，仍然存在着教师讲、学生听的传统教学方式。这样的课堂学生自主学习、主动思考的积极性不高，教学效率较低。教学时应充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，使学生自主学习，自主探索，才能真正提高课堂教学的效率。笔者将在文中就如何培养小学生自主学习的能力从而提高课堂教学效率进行分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶玲		2	1	1.0	1.0