刍议小学数学的分层教学

• 作者: 吴尔香
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 分层教学 方法探究
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 238-238,239
• 字数: 6962字
• 语种: 中文

摘要

小学数学分层教学法，是实现新课程标准下让不同的人在数学上有不同发展这一目标的重要途径和有效教学方法。小学数学分层教学并不是将学生分成三六九等加以区别，而是建立在对学生知识结构、理解能力和学习能力综合考量的基础之上，并且尊重不同层次的学生的发展特点的教学方法。