作者:
原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
数学作为逻辑性较强的一门基础学科,要想提高教学效果,一个有效的教学策略就是从分层异步教学进行突破.文章分析了分层异步教学模式的应用现状及其对于小学数学教学的重要意义,就如何在小学数学教学中开展分层异步教学模式提出了建议,旨在提高小学数学教学质量.
推荐文章
浅议小学数学分层异步教学的实施策略
小学数学
分层异步教学
课堂效率
小学数学分层异步教学的实施策略分析
小学数学
分层异步
策略
小学数学分层异步教学的实施策略研究
小学数学
分层异步教学
实施策略
浅议小学数学分层异步教学的实施策略
小学数学教学
分层异步
实施策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学数学分层异步教学的实施策略
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 小学数学 分层异步 教学策略
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 75-76
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (10)
共引文献  (74)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2011(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2012(5)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(3)
2014(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
分层异步
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
总被引数(次)
23404
论文1v1指导