"三疑三探"教学模式在初中语文教学中的运用

• 作者: 苏富强
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 课改 三疑三探 语文教学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 字数: 1955字
• 语种: 中文

摘要

学生是课堂教学的主体,是知识传递的目标,更是个性创造的力量,我们必须尊重这一主体,才能最大限度提升课堂教学的效能,使每一位学生成为课堂教学的真正受益者.然而传统的初中语文课堂,教师的教学方式往往千篇一律,教师在台上讲,学生被动的接受,师生间缺乏交流和互动,这样的教学方式只会让语文课堂越来越陈旧.在新教育形势下,我们应寻找新的教学模式.

作者信息

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1	苏富强		1	0	0.0	0.0