从小学高段小课题选题的策略看数学素养落实

• 作者: 黄玮慧
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 博弈 数学小课题 选题
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 326-327,297
• 页数: 3页
• 字数: 4579字
• 语种: 中文

摘要

数学素养是人们通过数学的学习建立起来的认识、理解和处理周围事物时所具备的品质，通常是在人们与周围环境产生相互作用时所表现出来的思考方式和解决问题的策略。义务教育《数学课程标准（2011年版）》在教学内容中设置了四个部分，“综合与实践”是其中一个重要的内容，这个部分为学生提供一种通过综合、实践的过程去做数学、学数学、理解数学，全面体现数学素养的实践课程。选题是综合实践小课题活动得以开展的第一步，也是最为关键和重要的一步，选题研究以期待指导学生独立确立一个具有可行性、可操作性并富有深度和广度的课题，然后自主、自信的参与综合实践课的小课题探索研究。这一选题过程宛若师生间的对弈，笔者就此探讨，以博弈的简约、智慧启迪数学综合实践活动选题中“3W策略”“对比追踪策略”以及“以点带面挖掘亮点”几项策略，从而落实数学素养的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄玮慧		1	0	0.0	0.0