“三疑三探”教学模式课堂小结运用中存在的问题和校正

• 作者: 赵得阳
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: “三疑三探”教学模式 课堂小结 存在问题 解决措施
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 279-279
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1972字
• 语种: 中文

摘要

“三疑三探”教学模式中的课堂小结不仅能更多更好的锻炼学生的自学能力、发明创造能力和交流合作能力，也能起到举一反三、星火燎原的作用。因此，“三疑三探”教学模式课堂小结的合理有效运用对学生今后的学习、成长和进步有积极影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵得阳		1	0	0.0	0.0