浅谈小学语文有效阅读教学的策略

• 作者: 韩雪东
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 有效阅读 策略
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 209
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1981字
• 语种: 中文

摘要

语文是人文性和工具性的统一,也是精神和语言的统一,而精神蕴涵在语言之中.语文学习的目的是为了培养学生的语言能力.而语言能力是一种心智技能,技能的形成离不开大量的实践.我国著名语文教育学家刘国正认为培养语文能力的基本途径是语文实践,即在阅读中学习阅读,在听说中学习听说,在写作中学习写作.所以,语文教育的基本特点是实践,实践是语文人文性和工具性之间的平衡点,是人文性和工具性统一的存在与表现.我们的小学语文阅读教学本身就是实践,分析实践中有效阅读教学策略具有很强的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩雪东		1	0	0.0	0.0