浅谈小学高年级作文教学策略

• 作者: 高继沁
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 积累 观察 阅读 评价 展示
• 年，卷（期）: 2016,（34）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 216
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 字数: 2391字
• 语种: 中文

摘要

作文是学生语言表达能力的主要表现形式,小学作文教学是小学语文教学中一个十分重要的环节,小学生作文能力的高低直接影响学生今后的语文学习和生活,因此,小学阶段要注意作文能力的培养.本文将从指导观察、鼓励阅读、指导学生自评自改、评价展示等几个方面来谈谈自己的几点做法.