构建"交互式"教学模式在中学英语听力课中的应用

• 作者: 方德军
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 图式交互模式 听力英语 听力 师生互动 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 298
• 页数: 1页
• 字数: 1874字
• 语种: 中文

摘要

听、说、读、写是英语学习的四个重要环节,对于语言学习者来说,听力理解可能是这四项能力中最重要却最不被重视的一项.它是沟通和交流的关键,也是提高和进步的源泉,是培养学生语言能力,提升综合素质的重要课程.有些教师认为听是最容易教的,而他们所需要做的就是放磁带,提问,听,测试.而听力的提高在学生心中却是最难的.听力被认为是自然形成的,听力教学由此被轻视.那么,什么是听力理解?听力理解怎样教?很少有人给出确切的答案.本文试图以听力教学做一初步研究,概述交互模式的含义,指出交互模式运用到中学英语听力课中的必要性,即:在英语教学中交互模式的运用是学生听力理解能力提高的一个重要因素.

作者信息

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1	方德军		1	0	0.0	0.0