高效课堂下发挥学生主体作用的研究

• 作者: 张晓鸥
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 教师 高效课堂 主体作用
• 年，卷（期）: 2016,（34）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2145字
• 语种: 中文

摘要

教学,顾名思义,是教育与学习的过程,这势必就涉及到教师与学生双方之间的配合和沟通,但是传统教学课堂中过于重视教师的主体地位,学生只是被动的接受教师讲授的各个知识点,反而忽略了调动学生在学习过程中的主动性和积极性,从而影响了课程的质量和效果.因此,本文站在突出学生主体地位的角度来分析打造高中数学高效课堂的具体对策,仅供参考.