提高小学语文课堂教学有效性策略

• 作者: 刘丽平
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 策略 引导 模式
• 年，卷（期）: 2016,（34）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2168字
• 语种: 中文

摘要

随着教育理论不断的改革,当下更加注重学生在课堂中学习的有效性.小学阶段是学生正式接受教育的开始阶段,此阶段的小学生对于学习语文还没有形成自己的学习方法.因此在课堂中需要老师正确的教学方式引导学生,提升小学语文教学的有效性,让小学生能更加深刻理解文章内容和掌握熟练的学习方法.本篇文章将阐述小学语文教学中的现状以及如何提升小学生语文课堂教学有效策略.