浅谈如何增强课堂教学有效性

• 作者: 贾永华
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 差异 素质 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2016,（30）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 244字
• 语种: 中文

摘要

新课改时期的教育教学中关键在于培养学生的素养,在教学时面对身心发展、能力素质发展都不同的学生,教师应该首先考虑的是如何对待学生的差异,结合学生特点灵活推进培养学生素质的教学策略,否则教师会发现自己努力教学,但效果却越来越差.结合当前新课程标准在学科教学方面针对不同类型的学生的综合素质与能力发展要求,加强课堂教学有效性需要了解和结合不同类型学生的差异,从学生兴趣出发采用合理高效的教学手段促进学生身心及素质的提升.