小学数学课堂生成资源有效利用探究

• 作者: 寇会超
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 生成资源 有效利用 探究
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2342字
• 语种: 中文

摘要

数学教学是师生之间及生生之间交往互动与共同发展的体验历程.在学生的交流及思维碰撞中产生火花,及时捕捉学生生成的亮点,合理巧妙利用,以体现“动态生成——合理转化——有效利用”的策略,绽放教学精彩,培养学生思维的广阔性和深刻性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	寇会超		1	0	0.0	0.0