多元指导,提高小学数学课前预习实效

• 作者: 吕春燕
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课前预习 实效化
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 152
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2089字
• 语种: 中文

摘要

预习,简而言之,就是学生在课前预先独立的学习有关资料,为课堂学习做好准备,它是教学中的一个重要环节,直接影响着学生良好学习习惯的养成和课堂学习效果.作为数学学习的组织者和引导者的教师要培养学生良好的数学课前预习习惯,教给他们正确的预习方法,从而使他们主动、自觉地参与数学教学的全过程,最终成为有较强自学能力和创新精神的人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕春燕		1	0	0.0	0.0