图式理论下的初中英语阅读教学探析

• 作者: 戴小妹
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 初中英语 阅读教学
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1732字
• 语种: 中文

摘要

图式理论是基于人的认知结构和理解过程提出的重要理论思想,在辅助英语阅读教学活动方面发挥着重要的作用,在英语阅读教学实践中,教师合理应用图式理论能够让学生对英语知识形成更为深入的理解,进而把握课文思想,提升阅读质量.本文从图式理论入手,对图式理论下初中英语教学活动进行分析,希望能够为初中英语阅读教学提供良好的支持.