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摘要:
如何才能实现高三文言文有效教学?这是高三师生共同关注的话题.有了思考,再加上实践,我想离有效教学将不会太远.
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如何实现高中文言文有效教学
高中语文
文言文
有效教学
文言文教学中如何做到“文、言并重”
文言文教学
古代文化知识
“言”
“文”
思想感情
人文因素
文化底蕴
文化品位
感受古文神韵,让文言文教学“文”情“言”趣
“读”字当先
授之以渔
摘录
积累
苏教版必修一文言文几处注解商榷
中学语文
文言文
注解
苏教版
必修一
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何实现高三文言文有效教学
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 高考文言文 有效教学 方法 教学实践
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 33
页数 1页 分类号
字数 1864字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 毕颖男 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高考文言文
有效教学
方法
教学实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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