高中历史兴趣教学之我见

• 作者: 魏鑫
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 高中历史 兴趣教学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 百家论坛
• 页码范围: 333
• 页数: 1页
• 字数: 1799字
• 语种: 中文

摘要

教育心理学告诉我,兴趣是指人们力求某种事物或参与某种事物与某次活动的积极倾向.学习兴趣是推动学生努力学习的内部动力.兴趣具有选择性、趋向性的特征.从学习历史知识的心理特征看,中学生正处于青少年阶段,智力水平和能力水平正逐步提高.他们的英雄主义意向以及好奇心理,对过去的探索以及对未来的追求,都为激发他们的学习兴趣提供了条件.他们正处于形成世界观、人生观、价值观,思想活跃,接受和模仿能力很强,而且想象力丰富,求知欲强烈,其心理特点既具有独立性又具有依赖性,他们乐于学习,乐于接受新事物,但这种学习却又是建立在自己的兴趣与爱好基础上的.促使学生努力学习的最重要因素.是他们自发的动机.因此教师要努力创设生动活泼的学习情境,刺激学生从真实的情境中挖掘和发现史实,并在解决问题的探究过程中获得成功的愉悦.因此,我在课堂教学中采取了以下几种方法的尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏鑫		1	0	0.0	0.0