盲校语文阅读教学有效性的探索与实践

• 作者: 季伟利
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 盲校 语文 阅读教学 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（30）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 228-229
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3192字
• 语种: 中文

摘要

特殊儿童的身心发展与普通儿童相比既有共性,也有差异性.这就决定了对特殊儿童所实施的教育,既要遵循教育的一般特点与规律,也要顺应特殊儿童身心发展的特点.本文是笔者经过十多年的理论学习、各种培训和教学实践,在盲校语文阅读教学方面,总结的一些经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季伟利		3	0	0.0	0.0