简谈小学语文作业的有效设计

• 作者: 王达龙
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 作业设计 教学探讨
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 页码范围: 269-269,270
• 字数: 3170字
• 语种: 中文

摘要

长期以来，由于应试教育的影响，语文作业的设计往往局限于再现式的范畴内，作业内容大多是机械抄记、重复套用。或是抄写第几课生字、新词；或是翻开配套的练习册，选择其中的几题或全选；或是课后练习不分青红皂白全部要黑字落在白纸上。这种语文作业设计客观性太强，忽视学生的主体性；过多注重知识掌握，忽视学生能力发展；过多考虑作业量大小，忽视作业质的优劣；过多的单一化、机械化作业内容，忽视作业的多样性。它既没有多少思维训练价值，也谈不上什么创新实践能力的培养，极大地挫伤了学生的学习积极性，不利于学生语文素养和综合素质的培养。