高中生学习微积分现状的调查研究

• 作者: 罗朝辉 黄激珊
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学新课标 微积分 高中生
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 245,242
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3575字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革中高中数学新课程内容发生了较大的变化,这种变化必然会对高中生学习微积分带来一定的影响.本文主要采取问卷调查的方法,学生对微积分的概念认识、对微积分的理解和应用都存在不足.教师对学生学习微积分知识的重视程度不够,在微积分教学中融入的数学文化不够多.所以高中微积分教学必须激发学生对微积分的兴趣、加强对概念的理解以及帮助学生多了解微积分的文化和发展史,以求得学生由被动性接受知识向主动汲取知识的转变,对加强高中生学习微积分具有重要的研究意义.