小学数学教学分组合作模式

• 作者: 冯金贵
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 分组合作 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 162
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1979字
• 语种: 中文

摘要

在目前的小学数学课堂中,仍然存在学生感觉枯燥,学习没有积极性以及学习效率不高等情况,而教师在教学时也同样感觉力不从心,找不到方向感,对于如何调动课堂活跃性和提高教学质量难以很好的把握.因此,对于如何提高数学教学的有效性,就要对教学模式进行创新.分组合作就是教学创新的一种有效方式.