分析小学数学解决问题教学的现状及策略

• 作者: 张岭
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 解决问题 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 282-282
• 字数: 222字
• 语种: 中文

摘要

小学数学解决问题的教学是新课程标准中规定的课程目标之一，是近年来国际上数学教育的研究热点，也是小学数学教育发展的趋势。基于此，笔者结合工作经验，通过对小学数学解决问题教学现状的分析，总结出小学数学教学应重视创设问题情境，培养学生提出问题、发现问题的能力，教学中应重视解决问题策略的培养，同时引导学生之间进行有效合作与沟通，这对于提升小学数学教学质量大有助益。