课例研究引领语文教育文化

• 作者: 余俊
• 来源期刊: 读写月报：语文教育版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 课例研究 教学研究 校本研修 教研形式 教师专业水平 课堂教学 行动研究 课堂观察 针对性原则 归因分析
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: N09

摘要

以教研组为单位的语文教研活动,其历程可与新中国的历史一样长久,在语文教师队伍的培养与校本研修过程中功不可没,效果明显。但是,实践中许多学校的语文教研组活动往往流于形式,教研组＂研＂的功能在日趋退化,已很难再激活每个成员的教研智慧。在新课程背景下,面对空前深远的语文课程改革的需求与呼唤,传统的语文教研形式正面临着新的挑战,以及提升品质、助推改革的重大抉择。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余俊		63	14	2.0	3.0