仿写·拓写·创写:低段教材写话功能开发三部曲

• 作者: 徐慧红
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 仿写 拓写 创写 小学低段 写话功能
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 写话教学
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 字数: 4036字
• 语种: 中文

摘要

让教材发挥好写话功能,需要让学生经历从仿写、拓写到创写的过程.通过仿写,开发教材的"示范"功能,引导学生学语言;通过拓写,开发教材的"材料"功能,扩充写话素材库;通过创写,开发教材的"引路"功能,带领学生学思路.教师以这样的写话训练,提升学生的写话水平,夯实习作的根基.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐慧红		5	0	0.0	0.0