生物学教学课堂延伸的形式与原则

• 作者: 陈立武
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂延伸 生物学教学 教材
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4790字
• 语种: 中文

摘要

阐述了课堂教学要依据课程标准,紧扣教材;也需要研究挖掘教材,进行适度的补充和延伸.在生物学教学中,可按需要在课堂引入、教学铺垫、解疑释难、体系构建、实验例证等方面,在遵循相应原则下,进行恰当而有效的拓展延伸;从而实现教学的系统优化,获取最佳的课堂效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈立武		42	5	1.0	2.0