“一体两翼、师德贯穿、阶梯递进”的高职教师培养体系探索与实践

• 作者: 丁敬敏 叶爱英 徐瑾 王彩霞 陈保国 陈炳和
• 来源期刊: 黑龙江畜牧兽医（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教师 专业发展 教师培养 一体两翼 教师成长
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学与实践
• 页码范围: 226-229
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0|G650
• 语种: 中文

摘要

借鉴孔子的“文、行、忠、信”理念,基于高职教师职业成长不同阶段的能力需求,笔者从教学、专业实践、研究和师德四方面探索构建“一体两翼、师德贯穿、阶梯递进”的教师培养体系.以“课堂、企业、团队”为核心,设计不同层次教师培训主题和项目,实行分层培育、因材施培;制订“低线”目标,做到高职教师“有培无类”;架构数字化研修平台,保障“一体两翼、师德贯穿、阶梯递进”培训体系良性运行.通过“一体两翼、师德贯穿、阶梯递进”培训体系,全面提升高职教师的综合能力,以教师的专业发展促进学生的最大发展,从而提升学校的可持续发展能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈保国		48	82	5.0	8.0
2	丁敬敏		61	151	7.0	9.0
3	陈炳和		56	286	7.0	16.0
4	徐瑾		41	124	6.0	10.0
5	叶爱英		48	121	6.0	10.0
6	王彩霞		17	9	2.0	3.0