浅谈初中数学教学中创设问题情境的策略

• 作者: 王春民
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 问题情境 创设策略
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 121
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2166字
• 语种: 中文

摘要

初中数学与小学数学比较起来,不仅仅是知识面的拓宽,还涉及到学生学习数学方法的调整与改变.作为数学教师,在与学生探讨数学问题的时候,如何能让学生在有限的课堂教学时间内顺利地进入学习状态,并能很快跟上教师的思路就变得尤为重要了.初中数学教师如果能更好地创设问题情境,使学生的精力、记忆、思维凝聚在一起,智力活动达到最佳状态,并能圆满完成数学课的学习目标,这是课堂教学应追求的境界,也是教学艺术的体现.笔者现结合自己的教学实践,对在数学课堂教学中如何创设问题情境做初步探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王春民		1	0	0.0	0.0