核心素养背景下的教研员课程领导力

• 作者: 李声智
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教研员 中国学生 课程意识 学科教师 课堂教学质量 学科理念 诊断报告 古诗文教学 目标设计 教学研究
• 年，卷（期）: hbjyb_2017,（1）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G428

摘要

在《中国学生发展核心素养》的出台背景下,教研员应提高区域内学科教师的课程意识,要将专家研究的理论成果、核心素养的框架设计与学科要素融入教师平时的教学中,提高教学目标设计的精准度和落实的有效性,从而提高课堂教学质量。一、要深入一线,形成诊断报告由于教研员理论水平相对较高,入职后的培训也较为高端。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李声智		27	1	1.0	1.0