美国加州大学洛杉矶分校临床医学教育启示

• 作者: 朱红 李耘 钱玉英 马丽娜
• 来源期刊: 中国病案
• 关键词: 医学教学 临床教育 教育理论
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 字数: 4585字
• 语种: 中文

摘要

通过介绍美国加州大学洛杉矶分校戴维·格芬医学院入学方式、采用以器官系统为基础的模块式医学课程设计、注重学生临床能力的培养的高效教学管理体制,结合国内临床医学教育现状,提出对国内临床医学教育的启示:优化传统课程设置,整合基础医学和临床医学,设置以器官系统为基础的课程体系;以学生为中心,提高学生探索问题的能力;同时注重学生临床能力培养,并努力建立统一的临床能力评定标准;开展行医学课程,加强人文教育以及提高招收生源素质,以培养学生的自主学习、创新性思维和临床能力,推动国内临床医学教育的进步和发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丽娜	首都医科大学宣武医院综合科	166	1096	16.0	23.0
2	李耘	首都医科大学宣武医院综合科	101	624	13.0	17.0
3	钱玉英	首都医科大学宣武医院综合科	55	345	11.0	15.0
4	朱红	首都医科大学宣武医院综合科	65	327	11.0	14.0